BartCo / E + / Getty Images
Egyesek annyira élvezik a parkosítást, hogy meg akarják lépni a barkácsolás szintjét; arra törekszenek, hogy profi tájrendezővé váljanak. Ha ez leír téged, akkor hasznos lesz meghallgatni, hogy milyen lépéseket tettek egy konkrét, a mai területen sikeres egyén ahhoz, hogy odaérjen. Professzionális tájépítész, Paul Corsetti a következő interjúban meséli el a történetét:
Kérdés: Mi a benyomásod az olyan online programokról, amelyek olyan embereknek szólnak, akik tájrendezővé akarnak válni, de nem tudnak teljes munkaidőben részt venni az iskolában?
A. Úgy gondolom, hogy mindaddig, amíg az oktatott program a tájtervezés szilárd ismeretein alapszik, nagyszerű kiindulópont a tervezés elméletének. Egy jó programnak gyakorlati tapasztalatokkal kell tanítania a hallgatókat tényleges projektek végrehajtásával, ahelyett, hogy elolvassa és kutatná mások munkáját.
Kérdés: Milyen készségeknek kell a tájépítészvé válni vágyó személyeknek elsősorban a csiszolásra összpontosítaniuk, miközben "felfelé dolgoznak", legyen az iskolában vagy a kapcsolódó munkákban?
A. Azt javaslom, hogy összpontosítson a képességek széles skálájának megszerzésére.
Növénytervezővé válásához elengedhetetlen a növények megtanulása és a nehéz talajjal való munka megtanulása. Felismernie kell, hogy milyen típusú talajt tervez kertekkel. Ha nem gondolkodik ott, akkor néhány év alatt hibás kerttel és rossz hírnévvel járhat.
Amikor a dolgok építésénél dolgozik, a tájtervezőnek jegyzeteket kell készítenie az anyagmennyiségről, a telepítési gyakorlatról és a felmerült nehézségekről. Minél nehezebb a telepítés, annál hosszabb távon kerül rá az ügyfél. A tájtervezőnek vad fantáziája és kiváló kreativitása lehet, de amikor olyan sziklákat tervez, amelyeket udvarra kell helyezni, ahol azokat a ház fölött kell becsavarni, az ügyfél feltesz néhány komoly pénzügyi kérdést! Egy másik gondolat az, hogy jegyzeteket készítsen arról, hogy mennyi ideig tart bizonyos munkák elvégzése. Gyakran kérdeznek tőlem, hogy mennyi ideig tart az építkezés a terveim megvalósításához.
A jó tájépítésznek szinte úgy kell gondolnia, mint egy vállalkozónak a tervezés során: tudnia kell, hogyan fog mûködni egy építési munka, és tudnia kell, mikor veszi észre, hogy egy vállalkozó munkaképességének határán van, ami akadályozhatja a projektet. Túl nehéz a kivitelezés, vagy a rossz vállalkozót találta meg? Ez egy olyan kérdés, amelyet tájépítészként könnyen megválaszolhat.
Amikor a tájépítész arra törekszik, hogy a vállalkozó jobban menjen a munkához és megkönnyítse a megbízó költségvetését, miközben fantasztikus megjelenésű tájra törekszik, akkor a tájépítész több áttételt kap a jövőbeni munkához. Ha a tervezés nehéz és a tájépítész még nehezebb, akkor előfordulhat, hogy a telefon nem csenget gyakran.
Kérdés: Vannak-e olyan speciális tájépítészeti iskolák, amelyeket ajánlani szeretnél valakinek, aki belép a pályára?
A. El tudok mondani a tájépítészeti iskoláról, amelyben én is részt vettem (Ryerson University, Toronto), bár ezen túlmenően sok javaslatot nem tudok ajánlani, mivel az iskola óta nem tartok lépést egyetlen programmal sem. A Ryerson Egyetem hároméves diplomatervet ajánlott fel, majd megszüntette azt, hogy tájrendezési programot diplomává alakítson (négyéves tanulmány). Vettem a hároméves programot, majd további 2 évet töltöttem a tájépítészeti szakon.
Technikai szempontból Ontarioban csak akkor hirdethetem magam tájépítészként, ha az OALA (Ontario Tájépítészek Szövetsége) tagja vagyok. Karrierem ezen a pontján nincs tájépítész bélyegzője, vagy velük való tagságom, tehát „tájépítésznek” kell hivatkoznom, amikor a munkám tapasztalatát megmondom, azt mondanám, hogy nem mentem el a hagyományos út a tájrendezővé váláshoz.
Ami a Guelphi Egyetemet illeti, amely továbbra is jó hírnevet élvez. Ami jó tájépítészeti iskolát eredményez, alapvetően a program részletei, amelyeket a hallgatók megtanulnak, és hogy az érintett professzorok mennyire képesek tanítani.
K. Mondja el nekünk saját tapasztalatait a tájépítészeti iskolában. Hogyan segítette a tájrendezési program a legjobban a tájrendezővé váláshoz?
A. Alapvetően a tájképző iskolában sok gyakorlati munkán mentünk keresztül. Szeretnénk, ha tényleges városok kapcsolatba lépnének az iskolával, és felajánlnák azokat a projekteket, amelyeket a hallgatók vállalhatnak. Gondolok néhány olyan projektre, ahol valójában hivatalos találkozókon és tájrendezési koncepciók bemutatóin vettünk részt, találkozók várostervezőkkel és hasonlók. Nagyszerű élmény volt megtanítani nekünk, milyenek a dolgok tűz alatt.
A tájképző iskolában néha volt versenypályázat a formatervezési projektekre, és adott időkorlátot kaptak a befejezésükhöz. Egyes projektek szigorúak ebben az értelemben: fejezzék be időben, vagy ne zavarják. Ezt tették, hogy megjelenítsék a valós határidőket, és megtanítják, hogy függetlenül attól, hogy mennyi munkát végzett, ha nem időben teljesítette volna el, pazarolja az idejét, pénzét és erőfeszítéseit a való világban.
Az online programokról, amelyek tájkép-tervezővé váltak, szemben az iskolai és a nappali tagozatos tanulással, arra gondoltak, hogy a tájtervező iskolában dolgoztok társaikkal, és szorosan együttműködtek a professzorokkal, akik a legjobban tanítottak. Megtanultak csapatként dolgozni, és elfogadták a tervekhez való hozzájárulást. A kritikát nehéz lenyelni, de amikor a projektet egy hirdetőtáblára teszitek a többi hallgató és 3 tanár előtt, és ott ülnek, hogy lyukakat lőnek a tervben, valószínűleg 20 órát töltöttél összefonva és leesve. szerelmes, gyorsan megtanulod, hogy nem tudsz mindent, amit tudnod kell. Ha felismeri a kritika értékét munkája iránt, erősebb tájépítõvé válik. A kritika arra készteti Önt, hogy jobban végezzen munkáját, és arra késztet, hogy ott üljön, nézzen rajta, amit rajzol, és tegye fel magának a nehéz kérdéseket:
- Hány lyukba tudtak lőni ebbe a projektbe?
Nincs többé ez a nyomás a professzoraimmal; ehelyett most az ügyfelekkel van. Ha nem tetszik, megtagadják a fizetést? Újból kell kezdenem, vagy el kell szabadulni azért, mert nem jut eszembe, hogy mit akarnak látni?
Az egyik dolog, amit a tájépítészeti iskolában legjobban élveztem, a grafika és a rajzok megismerése volt. Öröm volt megtanulni, hogy a szakemberek hogyan készítették a tájrajzokat, majd átvették ezt a tapasztalatot, és olyan formává tették, amely a sajátom volt, és a kezemre egyedi. Az egyetemi programomat közvetlenül a középiskolától kezdtem, a művészet és a színhasználat nagy megértésével. Képesek voltam alkalmazni ezt a tudást arra a munkára, amelyet tanítottak. Amikor megmutattam, hogyan kell markereket használni a rajzom elkészítéséhez, a móka elkezdődött.
Kérdés: Mielőtt elkezdené a tájépítész karrierjét, meséljen nekünk minden kapcsolódó munkáról, amelyet a tájépítészeti iskola után végezhetett valaki másnak dolgozva.
A. Míg a tájépítészeti iskolában voltam (5 év), és egy kicsit, miután elkészítettem a programot, megpróbáltam saját kertészeti szerződést kötni. Rájöttem, hogy sok erőforrás és képzett munkavállaló igényel ezt a munkát. Időnként néhány szerződéses munkát is elvégeztem, de a legnehezebb az volt, hogy a képzett munkaerőt megtaláltam a munka elvégzéséhez. Végül azt kellett megszabadítanom az emberektől, és teljesen elkészítettem a munkát. A hosszú, hosszú órák és a hatalmas fejfájás arra késztetett bennem, hogy ne kerüljek ebbe a helyzetbe. Egy ponton úgy döntöttem, hogy ragaszkodom ahhoz, hogy főként tájépítész vagyok, és tanácsadói munkát végezzem, és hagytam, hogy egy vállalkozó foglalkozzon terveimmel.
Toronto városában kertészként dolgoztam egy nagy városi parkban (High Park). Azt hívtam, hogy "fizetni kell a kertészet tanulásához". A tájképző iskolában megtanítottam a fák és cserjék, valamint sokuk nevének és színének azonosítására. De hogyan lehet velük dolgozni, metszeni, ültetni és gondozni, az nem olyan, amit megtanulhat a könyvekből. Ebben a munkában megtanítottam magamnak, hogyan kell megragadni a nagy benőtt cserjéket, és hajlamosak a finom évelőkre. Azt is megtanítottuk, hogy öntözzük őket és életben tartsuk a heves és forró nyári aszályokat. A hegyek és a sík területek sokszínűsége a parkban sokat tanított nekem a táj mikroklímájáról és arról, hogy a különböző feltételek miként támogatták vagy elpusztíthatják a különböző növényeket.
Innentől egy ismerősöm kapott állásajánlatot a kő- és tájkép-udvarán. A tájépítéssel foglalkozó vállalkozást is vezette, és azt gondoltam, hogy ez jó munka lenne, ha elkezdenék az üzleti ügyfelek felépítését. Úgy találtam, hogy hosszú órákat dolgoztam, és nagyon sok nehéz követ mozgattam. A munka lehetővé tette számomra, hogy sok termékismertetést szerezzenek a tájépítéshez kapcsolódó kő- és építőipari termékekben, mivel az üzleti vállalkozás értékesítési végén dolgoztam.
Ezután a főnököm felkérte, hogy próbáljam ki az értékesítési munkát azáltal, hogy eladta parkosítási munkáját a cég másik végével. Itt tanítottam meg a munkahelyek részletes árazását és a szerződések benyújtását az ügyfeleknek. Úgy gondolom, hogy ez a munka tanította meg, hogyan kell az ügyfelekkel egy-egy alapon kezelni. A tájépítészeti iskolai programom, a termékismereteimmel és a kertészeti háttérrel kombinálva ennyire sok dolgot javasoltak, és nagymértékben megértették az ügyfelek munkáját.
Abban az állásban hagytam el, mert távolságot kellett tennem utazásomnak, és a hosszú munkaidő miatt. Csatlakoztam egy tájfenntartó céghez, és egy kicsit elvégeztem ezt a munkát. Kapcsolatba léptek a kanadai Home Depot-val, hogy tereprendezési telepítési szolgáltatásokat nyújtsanak. Ismét vállaltam egy terület értékesítési képviselőjének szerepét. Ismét azt tapasztaltam, hogy el kellett adnom a munkát, fel kell építenem a társaságnak, és csekély béren kell dolgoznom.
Ülnem kellett és megkérdeztem magamtól: "Miért töltöttem öt évet a tájépítészeti iskolában, hogy ezt csináljam?" Körülbelül abban az időben találkoztam Lawrence Winterburn-rel egy őszi show-n, ahol mindketten részt vettünk (külön kiállítási munkánkban). Tetszett neki a terveim, és biztosan tetszett nekem, ahogy mondta, beszélnünk kell. Így tettünk. Miután megbeszéltem vele, úgy döntött, hogy itt az ideje elindítani a saját vállalkozást, és csatlakozni az ő vállalkozásához, a Garden Structure-hez. Egy kis segítséggel és trénerrel azóta nem néztem vissza.
